ニチイが大切にしていること

おもいっきり給食

「おもいっきり給食」とは

ニチイでは、昼食において
三大アレルゲンである
「乳・卵・小麦」を使用しない
「おもいっきり給食」の提供を
行っています。
みんなで一緒に
同じものを食べることで、
「おいしいね」を共有する喜びや、
食を話題にした楽しい会話で、
お子様の食への関心や興味を
自然に培っていきます。

ニチイの給食方針

おもいっきりみんなで食べられる給食
〜おもいっきり遊んで、おもいっきり空腹になって〜

「食育基本法」における「保育所における食育に関する指針」では、「保育所は、一日の生活時間の大半を過ごすところであり、保育所における食事の意味は大きい。食事は空腹を満たすだけではなく、人間的な信頼関係の基礎をつくる営みでもある。子どもが身近な大人から援助を受けながら、他の子どもとのかかわりを通して、豊かな食の体験を積み重ね、楽しく食べる体験を通して、食への関心を育み、食を営む力の基礎を培う『食育』を実践していくことが重要である」とうたわれています。

ニチイキッズは、この指針を土台に「保育園給食だからできることは何か」を考え、実践しています。

ニチイの給食目標

①　食べたいもの好きなものが増え
すくすく育つ子ども
②　給食をわくわく楽しみにする
子ども
③　みんなと仲良く食べられる
いきいきした子ども

食の教育（食育）について

お子様が豊かな人間性をはぐくみ、生きる力を身につけるための食育を行います。
保育園で行う様々な食の活動を通じて、「食」に関する知識と「食」を選択する力をつけます。

昼食をみんなで食べることで、「一緒に食べるほうがよりおいしい」と感じる体験を十分に積み重ねます。
「おいしい」という気持ちを共感しあうことで、食べることは楽しいという「生きる力」を身につけます。

献立について

本部の栄養士が、成長段階に合わせた栄養管理・季節感のある献立を作成し、お子様の食体験が広がり深まるように、料理内容等も偏らないように考慮しています。不足しがちなビタミン・ミネラル・食物繊維も補いながら、１週間、１か月と長期的に見ても偏りなく、からだに優しくバランスの良い献立となっています。補食（おやつ）についても、手作りメニューを中心に提供しています。

使用する食材は、有害な食品添加物や遺伝子組換え品、加工食品は極力使用せず、素材を活かす薄味とすることで、お子様の味覚（甘味・塩味・酸味・苦味・旨味）の発達を促します。

保育園の栄養士は、お子様一人ひとりの保育園での食事状況を把握し、食事内容の向上に努めています。

献立は毎月配布の献立表から確認いただけるほか、毎日の食事のサンプルを園内に展示しております。

献立例

1月9日の給食とおやつ

今日の給食は、ご飯、れんこんのおみそ汁、さけのポテト焼き、ほうれんそうの納豆和え、みかんでした。おやつは子ども達に大人気のマーブルケーキでした。
12月24日の給食とおやつ

今日のクリスマスイブの給食は、ご飯、クリームシチュー、鶏肉のマーマレード焼き、ブリッコリーやカリフラワーなどのお野菜をごまやかつお節で和えたウマッコリー、バナナでした。おやつは食育で、子ども達がサンタさんのお顔をトッピングしたクリスマスプリンでした。
12月12日の給食

今日の給食は、ご飯、かぼちゃのお味噌汁、かれいのコーンフレイク焼き、お野菜のケチャップソテー、そしてオレンジでした。
11月22日の和食育給食

11月24日（いい日本食）にちなんで、今日の給食は和食育でした。岡山県民に愛される瀬戸内海のさわらと地元の連島ごぼうを煮た、さわらのカレーそぼろ丼、まいたけのおみそ汁、こふき芋、そして子ども達に大人気のぶどう。しっかり和食を楽しみました。
11月15日の給食

今日の給食は、ご飯、キャベツのおみそ汁、レバーミートローフ、じゃが芋と人参、ピーマンを使ったしゃきしゃき炒め、グレープフルーツでした。午後のおやつは、子ども達に大人気、ツナサンドでした。
10月31日（ハロウィン）の給食

今日の給食はハロウィン給食でした。おばけカレー、かぼちゃのお味噌汁（コウモリの形のわかめ入り）、ブラッコリー（ブロッコリーと黒ごま入り）、オレンジでした。
10月16日の給食

今日の給食は、ご飯、じゃがいものすまし汁、かれいのきのこみそ焼き、こまつなチャンプル、オレンジでした。
10月3日の給食

今日の給食は、ご飯、チンゲン菜のお味噌汁、さけのごまだれかけ、切り干しだいこんの旨煮、そして子ども達の大好物バナナでした。
9月30日の給食

今日の給食は、ご飯、さつまいものスープ、焼き油林鶏（ユーリンチー）、なすのツナみそ炒め、オレンジでした。
9月7日の給食

今日の給食は、ご飯、ブロッコリーのスープ、さわらのトマト煮、キャベツとりんごのサラダ、オレンジでした。